(2) 無脊椎動物と脊椎動物の体のつくりの特 徴を比較させ,共通点や相違点を考察さ せる。 (3) 意見を交流させ,考えを深めさせる。 「学習意欲」の向上 ・身近なイカを解剖することで,知的好奇心を喚起し,生徒の実態にあった課題設定を行う。ここでは,その内容についてまと めているので,参考にして,学習に役立ててください。 掲載ページ セキツイ動物の分類 このプリントの2~5ページ 無セキツイ動物の分類 このプリントの6~9ページ 2力のつり合い このプリントの10ページ 自然の恵みと火山災害・地震災害 このプリントの11ページ 単元名 掲載ページ 葉・茎・根のつくり 本冊P~23 蒸散と光合成 1 脊椎動物とは 1 無脊椎動物もいる;
授業実践記録 理科